chooseyourself.me

От началното училище трябва да сме запознати със задачата, която се носи у дома или обикновено наричана домашна работа. Тази домашна работа е идентична с ученическите работни листове под формата на работни листове за писане, броене, оцветяване или каквото и да е друго. Домашната работа, дадена от учителя, също варира, варирайки от лесна до трудна. Не рядко родителите също се смущават, за да помогнат за домашното на децата си. Знаете ли обаче, че домашното е вредно за здравето на децата? Вижте следното обяснение.

Твърде много домашна работа е вредно за здравето на децата

От детската градина до гимназията последните проучвания показват, че някои ученици получават твърде много домашни от училище. Това принуждава учениците да се справят с натоварванията, които са непропорционални на нивото им на развитие, което може да причини значителен стрес както за децата, така и за родителите.

Изследване, проведено от група австралийски изследователи, изследва връзката между времето, прекарано в домашна работа, и академичните постижения на учениците. В резултат на това те откриха, че повечето ученици, които получават твърде много домашни, всъщност ще увеличат здравословните проблеми поради липса на сън, стрес, по -малко време за игра и т.н. Твърде много домашна работа не помага на децата да получат добри оценки в училище, но всъщност това намалява резултатите от тестовете им.

Това се подсилва от Ричард Уокър, образователен психолог от Университета в Сидни, който казва, че ако данните показват, че в страни, където по -голямата част от децата прекарват повече време в домашна работа, те получават по -ниски резултати от стандартизиран тест, наречен Програма за международни студенти Оценка или PISA.

След това има друг изследовател, проведен от професор Ета Краловец от Университета в Аризона, който казва, че домашната работа има значителни ползи за учениците от гимназията. Но обезщетенията намаляха за прогимназистите и изобщо не бяха от полза за учениците от началните класове.

Много домашни работи не винаги подобряват постиженията на детето

Харис Купър, професор по образование в университета Дюк, казва, че най -добрият начин да се справите с това колко домашна работа е идеална за студентите е по същество същият като някой, който приема лекарства. Ако приемате много лекарства, това ще има ефект върху организма. Но ако вземете правилното количество лекарства, ще се почувствате по -добре.

Така че според Купър, независимо дали много домашни задължения се налагат на учениците, трябва да се измерва от капацитета и способностите на самите ученици. Следователно мнението, че „количеството домашна работа, която се начислява на учениците, е в състояние да подобри постиженията на децата“, не винаги е вярно.

Купър също препоръчва на учениците да се дават не повече от 10 до 15 минути на вечер, за да си свършат домашните, докато са в началното училище. Но всяка година е добре детето бавно да увеличава времето за домашна работа, което е не повече от 10 до 15 минути.

Решение: заменете PR с нещо забавно

Различните дебати относно домашните за постиженията на учениците всъщност предполагат, че има по-добър начин учениците да прекарват часовете след училище, отколкото да се налага да завършват купчина домашни.

И така, какво трябва да направят? Според Джералд ЛеТендре, професор по образование в Университета на Пенсилвания, да се научиш да свириш на музикален инструмент, да развиеш таланти, да бъдеш активен в извънкласни дейности като клубове или спорт е по -добре, отколкото да правиш куп академични домашни работи.

Освен че са много по-полезни, тези дейности имат и по-дългосрочни цели. Защото много родители искат децата им да бъдат знаещи, креативни и щастливи личности - не само академично умни деца.

Премахване на домашните за учениците в Индонезия

В Индонезия премахването на домашните за учениците всъщност започна да се прилага. Докладвайки от страницата на Kompas, регентът на Purwakarta Деди Муляди направи нов пробив, като предостави правило, забраняващо учителите да дават домашни задачи на учениците, както е посочено в циркуляр на регентите на Purwakarta № 421.7/2014/Disdikpora. Писмото, което беше подписано на 1 септември 2016 г., също беше разпространено до изпълнители на образованието, като учители и директори на училища в района Пурвакарта.

Пак Деди наложи тази политика, тъй като досега смята, че домашните, дадени на учениците, са предимно под формата на академичен материал, който не се различава много от това, което се преподава в училище. Следователно се надяваме, че в бъдеще домашните задачи на учениците могат да бъдат по -приложими, като се заменят домашните под формата на продуктивна творческа работа, за да се стимулират и развият потенциалът и интересите на учениците, а не просто да ги натоварят.

Тази политика, направена от регента на Пурвакарта, беше оценена и от Мухаджир Ефенди, министър на образованието и културата на Република Индонезия. Дори г -н Мухаджир има дискурс, че иска да продължи тази стъпка в национален регламент. Хммм ... ще видим развитието на тази политика по -късно, ок!

Замайване след като станете родител?

Елате в родителската общност и намерете истории от други родители. Не си сам!